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vendredi 22 février 2019 - 9h30-12h00
Séminaire n°5 du LAIRDIL : Augustin Mutuale
Séminaire n°5 du LAIRDIL : Augustin Mutuale

Augustin MUTUALE (Professeur à la Faculté d’Education, Institut Catholique de Paris) animera le séminaire intitulé :

« Prolégomènes à la pédagogie, à la didactique des langues : de l’écorelationnalité » .

Lieu salle du Conseil de l’IUT A de l'Université Paul Sabatier, 115 Route de Narbonne - 31077 TOULOUSE CEDEX.

La participation est gratuite et ouverte à tou.te.s., sans inscription préalable.

Vous trouverez l'argumentaire sur cette page (à télécharger).

 

Séminaire n°5 du LAIRDIL : Augustin Mutuale
Salle BC70 au rez-de-chaussée de l’IUT A Ponson
le 14 mars 2019 à 14h
Séminaire doctoral du LAIRDIL : travaux en cours
Séminaire doctoral du LAIRDIL :  travaux en cours

Séminaire doctoral du LAIRDIL : Travaux en cours

 le 14 mars 2019

14h00 Introduction – Table ronde

14h20 Monica ALAEZ-GALAN – L’effet des dispositifs sur l’acquisition / apprentissage de la langue vivante étrangère : le dispositif Fablang

14h40 María del Mar MACIAS CHACÓN – Les rôles des marqueurs discursifs de la langue orale courante et leur enseignement : Étude contrastive du français et de l’espagnol

15h00 Alex HULL – Soft skills in English medium instruction: Learning outcomes, self-regulated learning and learning postponement

15h20 Posters et pause café

15h45 Ngoc NGUYEN – Content and Language Integrated Learning (CLIL/EMILE)

16h05 Régis KAWECKI – A critical analysis of the discourse related to regional languages in France

16h25 Françoise RABY – Méthodologie de recherche. Attention à ne pas confondre accumulation et triangulation

16h45 – Clôture

Frais : Aucun frais d’inscription

Lieu : Salle BC70 au rez-de-chaussée de l’IUT A Ponson

Contact : Laura.Hartwell@ut-capitole.fr

Séminaire doctoral du LAIRDIL :  travaux en cours
 
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Séminaire doctoral du LAIRDIL : travaux en cours
Des communications autour de la recherche et de la méthdologie en didactique des langues.

Séminaire n°5 du LAIRDIL : Augustin Mutuale
Prolégomènes à la pédagogie, à la didactique des langues : De l’écorelationnalité